ピアノ教材研究 作品集
平吉毅州作曲 虹のリズム カワイ出版
つい先年亡くなられた平吉毅州さんの曲集である。菊池のりこさんのリクエストにお応えしてこの閻魔帳に取り上げます。この本もいつの間にやら２０年以上の歴史を刻んだ。なお同じ作曲者による「南の風」はこの本より難易度の幅が狭いようである（難しいのがない）。
| 番号 | 曲名 | 難易度 | 評価 |
| １ | タンポポがとんだ | ４ | Ｃ |
| ２ | 想い出 | ６ | Ａ |
| ３ | バレリーナの悲しみ | ６ | Ａ |
| ４ | 錆びたブランコ | ６ | Ｂ |
| ５ | 波のお話 | ７ | Ｂ |
| ６ | ささぶねの航海 | ７ | Ｂ |
| ７ | はるかなるアフリカ | ７ | Ａ |
| ８ | 踏まれた猫の逆襲 | ８ | Ａ |
| ９ | ふたりだけのお話 | ６ | Ａ |
| １０ | 奇妙な追っかけっこ | ８ | Ｂ |
| １１ | 蛙の散歩 | ７ | Ａ |
| １２ | ひとりぼっちのワルツ | １０ | Ａ |
| １３ | 子守歌 | １０ | Ｂ |
| １４ | 海の伝説 | ９ | Ａ |
| １５ | あやつり人形のひとり芝居 | ９ | Ａ |
| １６ | ススキの葬列 | ８ | Ａ |
| １７ | 見つけられたいたずら | １０ | Ａ |
| １８ | 潮風のサンバ | ８ | Ｂ |
| １９ | 夏の夜のハバネラ | １３ | Ａ |
| ２０ | 五月の風 | ９ | Ｃ |
| ２１ | 夕映の湖 | １２ | Ａ |
| ２２ | 秋の光に落ち葉が舞って | １３ | Ａ |
| ２３ | はつかねずみの運動会 | ９ | Ｃ |
| ２４ | 真夜中の火祭 | １２ | Ａ |
| ２５ | チューリップのラインダンス | １１ | Ａ |
１．私の大分以前の生徒でこの曲大好きといっていた子がいました。
３．お話が作れそうな曲です。バレリーナをピアニストに変えたら良い、最後の１小節は「でも頑張るぞ」という決意。
６．２段目最初左手Ａは５から４の指換え，Ｃを３から５の指換えにする。３段２小節目はペダルを使うのなら左手１の連続は無用、１２でいい、次が５３。
７．「はてしないひろがりを感じながら」弾けたらとても良い曲です。右ページ２段３小節目と同じ形が３回出てくるが左の指が違う、最初のＤは１でも３でもいい、最後のＤも１でも３でもいいが、全部統一するのはやめた方がいいような気がする。
８．「猫踏んじゃった」と通して弾かせると面白い、同じ速さでね。右の６度は４１を使う右ページ２段目以外、すべて５１でいい。特にオクターブのとどかない子に５２を無理強いしないこと。最後のＧは５でいい（ミスプリの可能性もある）。
９．女の子二人の愚痴の言い合い？慰め合い？
１０．１小節目右３２１３２３１２にして次３５でもいいと思う。「追っかけっこ」というには悲しい雰囲気が漂っている。
１１．和音のスタカートは鍵盤を摘むように。ＣｉｓＥＡの和音２３５とあるが相当手の小さい子は１２５でも可でしょう。
１２．その昔ある子どもに発表会用にこの曲を渡したら「この曲を練習していると暗い気持ちになる」といって拒否されたことがあります。２段目最初左手５でいい。２ページ３段目最初右手、手の小さい子は５１かな。
１３．中間部が美しい。どこまで楽譜に厳密に弾かせるかですが、教材としては少し使いにくいかもしれません。使う場合は生徒の手の大きさに応じて保持音をどこまで保つべきかをあらかじめ考慮することが望ましい。
１４．名曲でしょうね、特に男の子は大好きなようです。手塚治虫に「海のトリトン」という漫画があります。私時々この曲を弾く子どもに読ませてました。右ページ１段３小節目私は４１５２、５小節目頭のＧ、２番かっこのＧ、どちらも私は５にします。
１５．１段目と２段目の１６分音符はどちらも２段目の指でもいいと思う（１段目が２３５２３となるわけ）。２ページ目１段２小節目ＡｓＦは手が大きくない限り１５。４段２小節目左手私は１４１にします。終わりから３小節目左手Ｂは２の方がいいと思う。
１６．１ページ半にわたる息の長いクレッシェンドが要求されます。ラヴェルのボレロを思い出すのは私だけかな。
１７．ペダルを使えないと魅力半減。右ページ２段目最後の右手は１２３でとりたい、とすると３段目最初が４になりその後は記譜通りにするか３２３２３２３、３小節目から記譜通りもしくは２３１とする。
１８．メロディーのスタカート、中声部のスタカート、左手のスタカートに微妙な差異があるような気がします。中声部が一番軽くて短い、左手はウッドベースを指ではじくイメージかな、メロディーは余り短いとまずいでしょう。
１９．子どもに弾かせるのはもったいないような名曲、あなたご自身ががぜひレパートリーにして下さい。２ページ１段２小節目、そして３ぺ－じ３段目最後の和音の絶妙さ。なお指使いはほとんどプロ用というか完全に大人向きです。子でもではあちこち無理があるでしょう。とりあえず３段４小節目左手Ｅｓは５、２ページ２段左手は全部５１、３ページ目の例の絶妙な和音右手５２１（次も）。
２０．速すぎないように。評価Ｂでもいいんだけどなあ、何となくＣがほとんどないなということで、この曲がＣになっちゃいましたね（他の曲に比べて魅力の伝わる速度が遅い・・何回か弾かないと良さが解らない）。
２１．この曲だけ指使いがあまり記されていない。右はともかく左は何通りか考えられます。
２２．４段４小節目左手Ｄｅｓ、次の小節のＢ、２でもいい。２ページ目５段１小節目上声３４とあるが４３の方が首尾一貫している。
２４．余り速く弾きはじめると、１６分音符のところで破綻を来す。
２５．子どもにこの曲を聴かせてやると、これまでのところ１００パーセント「弾きたい」と言います。「貴婦人の乗馬」の上を行く名曲だと思う。
総合評価 Ａ
以前からこの本にはお世話になってましたが、こうして調べ直してみて改めて素晴らしい曲集だと思います。日本人の手による初心者向け作品集（あえて子供向けとはいわない）の金字塔といえるのではないでしょうか。
前に調べたやはり素晴らしい作品集である湯山昭の「こどもの国」との違いは、「こどもの国」の方は作者が子どもに近寄っている、こちらはどちらかといえば子どもを引き寄せようとしているとでも言うのでしょうか、難易度を考えて技法上の妥協はしても、芸術上の妥協はしないというような姿勢が見えるような気がします。
逆に言えば難易度は同じでも「こどもの国」の諸作品に比べ、表現に深いものが要求されます。きちんと仕上げた場合には得るものは非常に大きいと思われます。１９，２２などはプロがレパートリーにしてアンコールピースにしてもおかしくないような曲です。
指使いは作者が言っているように「正しい指使いの一例」ですが（ごく一部異論あり）、どうみても大人用です。オクターブが届かない生徒の場合には修正する必要があります、これが最大の欠点かな。
こういう曲集でレッスンしてもらえる今の子どもたちがうらやましい。